2022-04-02
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各位考官:
大家好,我试讲的题目是《赶海》,下面开始我的试讲。
(一)激趣导入
师:今天,老师给大家带来了一首非常好听的歌一一《赶海的小姑娘》,现在老师放 给大家听。
师:好听的歌听完了,那么你们知道什么是赶海吗?
师:啊,有的同学知道。对啦,大海退潮后,人们常去海边捡贝壳、捞海鱼、玩耍等, 我们把这些活动称为赶海。这节课,我们就来学习《赶海》这篇课文,看看文中的小朋友在赶海时都遇到了什么。
(二)初读课文,整体感知
师:同学们课前都预习过课文了吗?
师:都预习过了?你们真棒!那么,谁能告诉老师,赶海是一件什么样的事情?
师:她说赶海是一件高兴的事情,可以追赶远去的浪花。
师:同学们读得真认真!现在让我们一起看文章第一段。“每当我唱起这支歌,便想 起童年赶海的趣事。”从这句话,你体会到了什么?
师:对,听到这首歌就想起赶海的趣事,说明赶海给作者留下了非常深刻的印象。
(三)精读重点部分
师:那么,作者赶海时有哪些趣事呢?让我们一起默读课文的2、3自然段,边读边用 笔画出你认为有趣的地方。
师:同学们都画好了吗?谁能说说自己画的句子并谈谈原因?
师:哦?你画的是“海水哗哗往下退”这句?说说你的体会吧!
师:这里用了拟人的修辞方法,把浪花当作人来写。你可真了不起,还知道这里用了 拟人的手法。看到这可爱的浪花,作者心情怎样?
师:刚才大家那朗朗的读书声,让我们体会了追赶浪花的乐。潮退了,可爱的浪花离 我们越来越远,这时,沙滩上来了很多人,作者和舅舅也来到了海边,在海边,他们又遇 到了什么有趣的事呢?
师:啊,你找的是第三段的第二句话。能给这句话起个名字吗?
师:摸海星?准确!
(五)感情升华,进行思想教育
师:这节课,你最大的收获是什么?
师:对啊,我们学到了好词好句,知道了赶海的乐趣,领略了大海的美景。
师:大海是美丽的,赶海是有趣的,因此,每当作者唱起那支歌时,便想起童年赶海 的趣事。最后,让我们一起通过读表达出我们对大海的热爱吧!
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