2022-04-07
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1.第一段中的“走得匆匆,看得蒙蒙。赶到鼎湖山时,已近黄昏。”第二段中的“进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。”第三段中的“山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气”……一直到文末的“梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。”这种骈散结合,贯穿到了整个文章,使整个文章读起来朗朗上口,抑扬顿挫,文脉连贯,从而在吟哦讽诵中,产生美的联想。
2.第一段的“泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗,闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。”这个比喻将山泉的勃勃生机生动地再现了出来,同时也引起了读者读下去的兴趣,真是一举两得,一箭双雕啊!而且这样的修辞,绝非只有一俩处,而是几乎贯穿了全文。
3.那泉声有的“活脱脱迸跳”,有的“半含半露、欲近故远”,更有甚者“柔曼如提琴”,“清脆如弹拨”,“厚重如倍司轰响”,“雄浑如铜管齐鸣”。声音或轻或缓,或高或低,汇聚成一支支交响乐,在读者的耳边奏响,令读者回味无穷,浮想联翩,神驰心荡,由此,心里得到净化,心中了然无尘。
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