2022-05-16
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联系上下文理解,因为过去没有这么早,所以一直认为蒲公英的花是金色的。
这是一篇精读课文,讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟个人在住处窗前一大片草地上自由自在,无拘无束尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色,早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的;再仔细观察,又发现了草地颜色变化的原因,最后作者总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。
课文共4个自然段,以“点题——玩耍——发现——总结”的顺序写的,课文写了两件事,一件事是:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛;另一件事发现草地变色的原因。
作者是从两个方面写的,先写我发现草地会变颜色,再写是怎样发现草地变色的原因的。课文最后一段直抒作者的胸臆“蒲公英是我们最爱的一种花”同时又是对全文的一种总结。
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