去年的树面试真题

答辩题目：

（1）这篇文章的主要内容是什么?

（2）请为本课再设计一个导入?

02简案示范

一、教学目标

1.掌握文章中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过分角色朗读课文的方式，体会小鸟的内心情感变化，感受童话的语言美、思想美、意境美。

3.通过学习这篇课文，了解作者所要传达的现实教育意义。

二、教学重难点

1.重点:指导学生朗读、领悟课文中的情感。

2.难点:懂得童话故事蕴涵的道理。

三、教学过程

环节一：导入新课

情境导入。课件播放树林中鸟儿快乐嬉戏的动态画面，引导学生认真观看并说说自己从画面中感受到了什么（鸟儿在绿色的森林中生活得非常开心……）。

教师小结：森林是鸟儿的家，树更是鸟儿朝夕相处的好朋友。鸟儿因为有了树的存在，生活才能踏实快乐；树因为有了鸟儿相伴，才会感受勃勃的生机。孩子们，今天我们来学习一篇童话，讲述的就是鸟儿与树之间的故事。

【板书标题】

环节二:初读课文

1.引导学生自主朗读课文，圈画出文中的生字词，注意借助拼音读准字音， 读通句子。

2.由老师范读课文，让学生把不认识的生字词注音并加强记忆。

2. 老师范读，提醒学生注意划分节奏、停顿符号。

明确：根据学生易读错的地方，教师范读，过程中要注意强调，让学生能够把握正确读法，以培养学生的阅读能力。

3.学生齐声朗读，老师进行点评。

明确：根据教师的范读，让学生再一次有感情地朗读全词，通过多次反复诵读能够为下文内容的学习奠定基础。

4.结合注释疏通词意，初步体会诗人情感。

明确：结合文意，能够体会到作者想要建功立业，报效国家的爱国情感。

环节三:深入研读

再读课文，体会文章中小鸟的情感变化。

1.让学生自己读课文，读完之后谈谈文章讲了一件什么事?

明确：文章讲述了这样一个故事：鸟和树是好朋友，它天天唱歌给大树听，但是冬天鸟要飞回南方过冬去，鸟答应了大树，等明年回来时还要唱歌给大树听。可是第二年春天，当鸟飞回来找大树的时候，大树却不见了。鸟四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火。鸟为了履行约定，面对着由朋友生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

2.这个故事一共有几个人物，他们分别是在什么情况下出现的呢?

明确：这个故事中一共有5个人物，他们分别是小鸟、大树、树根，门先生，和小女孩。

小鸟和大树是最先出现的，小鸟给树唱歌，并且在临别之际约定来年再唱歌。【板书：大树】

然后是小鸟和树根又出现了，小鸟第二年回来之后只看见了树根，大树却不见了，于是小鸟向树根询问大树的下落。

小鸟和门先生也一起出现了，鸟按照树根的指示找到了山谷的工厂里，在工厂里，它遇见了门先生，门先生又告诉它大树被做成了火柴运到了村子里。【板书：树根、门先生】

最后是小鸟和小姑娘一起出现了，小姑娘告诉小鸟，大树做成的火柴点亮了煤油灯。【板书：小姑娘】

以上就是文中人物出现的场景。

3.小组分角色朗读课文，体会小鸟以及其他人物说话时的语气以及小鸟在面对每个人时不同的心理变化。

明确：小鸟和大树在一起时是开心快乐的;在大树被砍，小鸟去找寻大树的踪影过程中，小鸟是焦急，急迫的;在最后得知大树变成了火柴点燃煤油灯之后，小鸟是伤心难过的。【板书：开心快乐;焦急、急迫;伤心难过】

4.由同学们自主发言，这篇文章告诉我们一个什么道理?

明确：要信守诺言、珍惜友情;要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展;要无私奉献。可以鼓励学生大胆地说出自己的感受和见解，只要能从课文中找出支撑的理由，不脱离文本的本意，都是可以的。

环节四:拓展延伸

1.在班级内找人分角色朗读课文，读出各个角色的语气，可以让同学们选出读的最好的同学给予奖励。

2.让同学们大胆猜一猜，小鸟在寻找大树的过程中都在想些什么，同学们可以互相讨论，交流一下自己的想法。

环节五:小结作业

小结：通过老师和同学，同学和同学，我们一起和课文进行了多次的交流对话，让我们真正体会了“信守诺言，珍爱友情”的可贵。但愿这个世界“诚信与友情同在。”

作业：把这个童话故事用自己的话讲给家人听，并且和他们交流自己的感受。

四、板书设计

03答辩题目解析

1、 这篇文章的主要内容是什么?

【参考答案】

一只鸟和一棵树是好朋友。冬天的时候，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟历经艰辛四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺，文章笔法洗练，没有过度煽情而是满含真情寓意深刻。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你说说诗歌的讲授中有哪些必不可少的教学方法?

【参考答案】

这篇文章也可以通过提问来导入：

同学们，你们有没有特别好的朋友呢?恩，大家都有这么多的好朋友。那么你们曾经答应好朋友的事情都做到了吗?大家回忆一下，不用急着给出答案。接下来，我们一起走进《去年的树》这篇课文，看看大家能否从中找到答案呢。