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  《拉萨的天空》教学设计   一、背景知识的了解,为学语文做铺垫   1.课件出示:中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。   2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。   3.学生自我介绍课外积累的相关材料。   二、揭题明题,整体感知全文   1.读题,明确课题的中心词是“天空”,因此,读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。   2.充分朗读,让学生自己参照生字表上的`注音,读到正确流利。然后出示生字词,教师不教,先让学生认读,对读错的及时进行指导。   3.学生完成板书填空:   拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)   4.课件出示:湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?   三、品读课文,各抒己见   1.现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读,争取读好。读完后,想想这段的意思。   2.先读读下列这些句子,然后来谈谈你读后的感受。   (1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。   (理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系,“透亮,用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)   (2)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。   (这句是一句夸张句,可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天,手可以摸到蓝天?)   (3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。   (重点理解“纯净”、“明洁”的意思)   (4)拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。   (请你想想一下,当时,作者的内心在想些什么?)   3.学生交流对拉萨的天空的新感受。   板书:拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)   4.以各种形式朗读课文。   四、观景回味,课后延伸   1.看拉萨的纪录片(片断),观景回味。   (看完后,你想说些什么吗?)   2.课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍,做一张介绍拉萨得手抄报。

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