乌尔里希·冯·胡滕（Ullrich von Hutten）是一位著名的心理学家和教育家，出生于德国。他的研究领域广泛，包括认知发展、学习理论和教育评估等。

胡滕认为，人的认知发展是通过不同的阶段进行的，而每个阶段都有自己的特点和限制。他提出了一种理论，称为“认知发展理论”，该理论在心理学和教育学领域得到了广泛应用。他的理论指出，人的认知发展分为四个阶段：感知期、前运算期、具体运算期和形式运算期。胡滕的理论强调，重要的是教师必须理解每个阶段的特点，以适应学生的学习需要。

除了认知发展理论，胡滕还提出了“学习动态”的概念。他认为，学习是一个不断变化的过程，学生在不同的时间学习的方式也会不同。他鼓励教师在教学过程中注重学生的学习动态，以便更好地促进学生的学习。

在教育评估方面，胡滕的研究表明，传统的考试方式并不能全面评价学生的能力和潜力。他提出了一种新的评估方法，称为“综合评估方法”。这种方法可以考虑学生的能力、兴趣、背景和学习环境等因素，更全面地评估学生的学习成就。

总的来说，乌尔里希·冯·胡滕是一位杰出的心理学家和教育家。他的理论和研究对教育界的发展产生了重要的影响，并为人们更好地理解和促进学生的认知发展做出了重要贡献。