2022-07-11
阅读:220.5万
点赞:6.8万
【教学目的】
1、知识教育目标:
⑴ 了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。
⑵ 指导学生掌握诗歌朗读基本方法。
⑶ 引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,初步了解诗作者的创作风格。
2、能力培养目标:
⑴ 训练学生读诗诵诗的能力。
⑵ 引导学生初步掌握诗歌鉴赏基本方法和步骤,训练诵读诗歌四步法:解题、释句、入境、会意。
3、德育目标:
⑴ 欣赏大自然的美。
⑵ 体味诗人的人生际遇。
⑶ 感受诗人忧国忧民的爱国情操。
⑷ 树立对高尚人格孜孜以求的信念。
【重点、难点和解决办法】
教学重点是感受、品味诗歌的意境。由于作者生活年代与我们今天相距甚远,教学难点当定位在对作者隐晦情感的把握上。
本单元教学在感受、品味诗歌意境时,应引导学生明确意境的准确定义,可回顾意象的知识,明确意境与意象的关系,逐步引导学生投入诗的境界。
解决办法如下:
1、指导朗读,强化背诵。建议学生课前完成3首诗的背诵任务,有助于学生初步了解诗意,以便较快进人对诗作的理解将教学重点放到把握、分析意境方面。
2、提出问题,重视体悟。精读课要解决四个问题:诗中写了什么,怎么写的,为什么写,这样写的好处。联想和想象是填补艺术空白、品赏意境的好办法,就这一点,教师在精读课上要做出示范,自读课可把填补的任务交给学生。
3、补充史料,做好总结。论世知人,有利于理解诗歌。教师可提供适当的背景资料。读诗要总结方法:解题、释句、入境、会意。
小稻秧脱险记小稻秧是怎么脱险的
80.6万人阅读 3.7万人觉得有用长城和运河的教学设计
10.7万人阅读 29.1万人觉得有用我爱这土地核心
246.8万人阅读 5万人觉得有用父与子读后感100字二年级
161.3万人阅读 9.2万人觉得有用燕子象征着什么意义
13.8万人阅读 5.4万人觉得有用落地红有盘玩的价值吗
5万人阅读 4880人觉得有用飘浮与漂浮有什么区别
119.9万人阅读 5.3万人觉得有用不懂就要问体现什么精神
223.3万人阅读 4.8万人觉得有用变形记600字六年级作文云朵
254.9万人阅读 4.3万人觉得有用人物描写一组二次备课
280万人阅读 3.9万人觉得有用鱼我所欲也500多个字
88.4万人阅读 8.5万人觉得有用阿拉比卡咖啡豆的特点
9.8万人阅读 1680人觉得有用故乡若问登科事,便是当初老榜官
11.1万人阅读 13万人觉得有用祖父的园子近反义词
215.7万人阅读 1.2万人觉得有用强行安利是什么意思
7.8万人阅读 4720人觉得有用走一步,再走一步含义
146.9万人阅读 8.8万人觉得有用秋天漠漠向昏黑的黑怎么念
14.3万人阅读 6万人觉得有用aabb式词语大全 成语
226.5万人阅读 6.6万人觉得有用法台山在哪里
167.2万人阅读 5.7万人觉得有用清明时节雨纷纷
210.6万人阅读 5.6万人觉得有用怜悯是人的天性感想
83.1万人阅读 7.3万人觉得有用工作做完和做好读后感
290.2万人阅读 2.4万人觉得有用享受生活快乐的句子
21.2万人阅读 6.9万人觉得有用师恩难忘请你用诗句赞美一下老师
11.3万人阅读 8.2万人觉得有用高中教材劝学
160.5万人阅读 5.4万人觉得有用父亲树林和鸟13-16自然段引号
112.2万人阅读 4.6万人觉得有用伟大的悲剧启示
282.1万人阅读 1.2万人觉得有用三顾茅庐比喻什么意思
7.7万人阅读 20万人觉得有用普罗米修斯5到8自然段的教学
275.6万人阅读 7.1万人觉得有用谏逐客书词类活用
265.8万人阅读 6.5万人觉得有用黄河颂啊黄河在诗中反复出现有什么作用
244.5万人阅读 5.3万人觉得有用复活阅读感想30字
118.7万人阅读 9万人觉得有用红楼梦读后感200字左右初中
194.8万人阅读 1.4万人觉得有用30而立立什么
7.5万人阅读 2050人觉得有用