2022-04-12
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《槐乡五月》主要从整体和部分两个方面写槐花的美。这篇课文主要写了洋槐开花的五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的五月槐乡以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章先写槐花的多、香、白、甜等特点,再写槐花的多种用途,最后描写孩子们欢乐的场景,而最后一句话则是对全文的总结。
《槐乡五月》是一篇优美散文,主要体现在以下几个方面:
1、对称句式的妙用,浓化了情境的氛围,如同诗的意象叠加。作者巧妙运用对称句式,使文字整齐有韵。如课文中间写到槐花饭的美好,用了对称句式:“吃成的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。”“咸”“甜”相称,“浇”“洒”相对。课文结尾,通过写人来衬托槐乡五月的美好,依然用的是对称句式,先写“小姑娘”,后写“小小子”,相互对应,浓化了五月“是槐乡孩子的季节”的氛围。
2.长短句式的错落,强化了语感的节奏,如同诗的抑扬顿挫。作者采用长句、短句交替使用的笔法,富有节奏感。如课文第三段的最后这样写道:“小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。”这个长句子,只用了两个句号。句子里有逗号和顿号相间,叮叮咚咚的节奏就自然而现了,抑抑扬扬的音韵就不期而至了。
3.描述抒情的揉合,美化了意蕴的层面,如同诗的跌宕起伏。如第一段在描绘槐花盛开的情境后,作者写道:“这时候,连风打的漩儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。”情为心声,这种夸张性的赞美,你不但不感到唐突、张扬,反而觉得自然。
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